足球教学训练计划文件的制订 Google 圖書

进一步调动学校、学生、家长和地方政府、企事业单位及社会各界参与、支持校园足球的积极性。 各地要结合实际制订校园足球特色学校学生贯通培养的具体办法，进一步完善各学段优秀校园足球运动员升学政策，不断畅通校园足球人才成长通道。 每年选拔品学兼优、有潜质的校园足球学生运动员到国外接受培训和学习。 保障一线体育教师、足球教练在职称晋升、评优评先、薪酬等方面的合理待遇。

在教会和学会上下功夫，推进校园足球教学改革。 参与中国足协青少年训练大纲的讨论和研究，在科学吸纳中国足协青少年训练大纲的内容基础上，促进教学内容、条件和线上线下教育资源等衔接配套，形成内容丰富、形式多样、因材施教的校园足球教学体系。 促进互联网、大数据、人工智能等技术与校园足球教学深度融合。

确保校园足球特色学校班班有球队，定期组织比赛，通过年级联赛组建各个年龄组的男女代表队。 进一步完善小学、初中、高中和大学联赛、选拔性竞赛和夏（冬）令营活动。 在全国最佳阵容的基础上，形成各组别校园足球精英集训队选拔和建队机制，不断完善校园足球与青训体系同年龄组竞赛选拔机制。 国家体育总局、中国足协在技术保障、教练员配备等方面，支持校园足球精英队参加世界中学生运动会、国际大学生体育联合会足球世界杯等国际性校园足球赛事。

具有高校高水平足球运动队招生资格的院校需组建男女足球队参加全国青少年校园足球工作领导小组办公室规定的全国性比赛，实行升降级制，并逐步试行比赛成绩与高水平运动队招生计划相挂钩。 推动各地建设城市内青少年统一的联赛体系。 建立校园足球竞赛管理平台，对各地的竞赛活动进行实时统计和报道。 与体育总局、中国足协共商一体化、开放性竞赛和训练体系，教育部、体育总局、中国足协相互支持校园及足协、体育部门组织的训练营和竞赛活动，形成教育、体育、足协、社会足球青训大系统。 共同发布青少年赛事赛历，积极组织符合条件的校园足球队伍参加青超联赛、女乙联赛等赛事。 在中国足协注册的在校学生参加校园足球相应组别的赛事。

四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 健全各级校园足球工作考核评价机制，统筹设计好“指挥棒”，完善校园足球管理监督体系，加强调研和检查，充分调动和激发各地抓实抓好校园足球工作的积极性。 本单元主要介绍足球教学任务与方法，足球技战术教学与练习方法，足球游戏与创编方法，以及足球竞赛的规则与裁判方法。 培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。 培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 欢迎您为该产品撰写点评，请基于产品本身品质进行讨论。 灌水、辱骂、黄牛等内容的留言一经发现将严肃处理。 坚持立德树人、改革创新、遵循规律、依法治理、问题导向和统筹协调原则，做到科学谋划、有序推进、持续用力、久久为功。

积极鼓励有较好足球运动技能和水平学生向职业体育发展，拓宽校园足球学生运动员进入省（区、市）、国家等各级足球后备人才梯队、国内外职业足球俱乐部的通道，建立健全教育、体育和社会相互衔接的人才输送机制。 建立和完善校园足球与足协或职业俱乐部运动员流动和逐级反哺机制。 完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度。 加强国际交流，搭建国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、协同推进校园足球健康发展的格局。 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。