足球教学 现代体育运动技术教学教案丛书【报价 价格 评测 怎么样】 什么值得买

那位同学说学了脚背内侧踢球，那么有哪些地方是需要注意的呢？ 我听有同学说踢球部位是脚背内侧，还有同学说助跑是斜线，踢球后要有随前动作，同学们这节课练习非常认真，回答问题也很积极，希望在以后的课程中，大家的热情可以继续保持。 同学们下面老师给大家示范一下咱们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师的助跑方向是怎么样的？ 第二个问题是老师的踢球的部位，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看.

2）.评价展示时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 3、身体健康目标：在学习中充分展现自我，逐步形成自信、勇于尝试、敢于表现的良好心理素质，体验合作与交往。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 (2)提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢? (引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等)(3)教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

歌曲《we will rock》是一首来自世界杯的主题曲，节奏欢快明朗、曲调激昂，容易让孩子掌握，非常适合律动表现。 活动一开始，笔者通过让学生欣赏音乐、观看球赛，将学生带入音乐描绘的热烈意境中。 在足球比赛这个意境的营造下，引导鼓励学生自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作。 知道各种各样的身体动作有个好听的名字叫“声势”。 接着笔者又乘胜给孩子们设置了新的挑战“要跳一跳才能摘到苹果”，对学生创编的声势提出了要有连贯性的要求。 把学生个体学习与集体学习紧密联合起来，帮助学生突破本次活动的重难点。

2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的知识，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。 师：小朋友们创编了许多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。 像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势”，也就是声音的姿势。 （1）教师根据学生回答，唱出重复的歌词，让学生根据“we will we will rock you.”这句话把歌曲分成三段。 3、行进途中：班主任和老师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。 途中不安排休息，每班班主任带着音乐进行拉歌，以活跃气氛。

(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。 （课文是按照作者的观察顺序来安排层次结构的，我们又知道作者的写作顺序（层次结构）就是作者的观察顺序。 读一遍课文，想想课文一共几个自然段，哪个自然段是讲守门员的，哪些自然段是讲观众的。

针对我国国情，我们遴选了该系列教材中最受读者欢迎，短期内数度售馨。 又几经再版充实修订，而最为成熟的六个分册，即篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球和网球，加以引进。 5.社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。 同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。

其实，观察图画也要讲顺序，要能从画面中观察到作者所要的重要内容。 这样，才能理解图意，体会作者所要表达的思想感情。 《小足球赛》这篇课文，就是作者在有顺序地观察图画的基础上，抓住了画家所要表现的重点，用语言文字生动具体地给我们进行了描述。

两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。 教师观察学生练习，针对学生的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其练习。 对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正讲解改正动作错误的方法与技巧。